Сочинение Публицистический стиль: проблемный очерк

Проблемный очерк – это как разговор по душам, только на бумаге. Ты поднимаешь вопрос, который тебя волнует, и начинаешь копать: почему так, а не иначе? Что можно сделать? И главное – как это касается каждого из нас? Мне всегда казалось, что писать в таком стиле – это как делиться своим криком души, надеясь, что тебя услышат.
О чем можно написать? Да обо всем! О том, как люди выбрасывают мусор мимо урны, о жестокости в интернете, о равнодушии к старикам на улице. О том, что тебя действительно задевает, о несправедливости, которую ты видишь вокруг. Важно, чтобы тема была актуальной, цепляла за живое, чтобы читатель, прочитав твой очерк, задумался и сказал: "А ведь и правда, так и есть! И что мы с этим будем делать?"
Я решил написать о проблеме, которая касается, наверное, каждого школьника – о списывании. Казалось бы, ну списал разок, что тут такого? Но если копнуть глубже, то за этим "разочком" скрывается гораздо больше, чем просто плохая оценка.
Списывание – это как болезнь, которая начинается с маленького укола, чтобы снять боль, а заканчивается зависимостью, от которой трудно избавиться. В первый раз ты списываешь, потому что не успел выучить, потому что контрольная сложная, потому что друг "помог". Во второй раз – потому что лень было готовиться. А потом это входит в привычку, становится частью твоей школьной жизни. Ты уже не учишь, а ищешь шпаргалки, просишь помощи у одноклассников, надеешься на чудо.
Но какое чудо может произойти, если ты сам не прикладываешь усилий? Чуда не будет. Будет только обман самого себя. Обман учителей, родителей, одноклассников. Но самое главное – обман самого себя. Ты думаешь, что обхитрил систему, получил хорошую оценку, а на самом деле обманул только себя. Ты не получил знания, не научился думать, не развил свои способности. Ты просто переписал чужие ответы, и они прошли мимо тебя, не оставив никакого следа.
Почему же люди списывают? Причин много. Во-первых, лень. Это самый простой и самый распространенный ответ. Гораздо проще списать, чем учить. Гораздо проще найти готовую информацию в интернете, чем читать учебник. Лень – это коварный враг, который подстерегает нас на каждом шагу. Она шепчет нам на ухо: "Зачем напрягаться? Зачем учить? Все равно забудешь. Просто спиши и все будет хорошо".
Во-вторых, страх. Страх получить плохую оценку, страх разочаровать родителей, страх выглядеть глупо в глазах одноклассников. Страх парализует нашу волю, заставляет нас идти на поводу у своих слабостей. Мы боимся ошибок, боимся неудач, боимся быть не такими, как все. И ради того, чтобы избежать этого страха, мы готовы списывать, лгать, обманывать.
В-третьих, низкая самооценка. Человек, который не верит в свои силы, которому кажется, что он ничего не может, чаще всего прибегает к списыванию. Он думает: "Я все равно не смогу выучить, у меня ничего не получится, поэтому лучше списать". Низкая самооценка – это как гиря на ногах, которая тянет нас вниз, не дает нам двигаться вперед.
А еще списывают из-за перегруженности учебной программы. Иногда задают столько, что просто физически не успеваешь все выучить. Или из-за неинтересных уроков, когда учитель не может увлечь своим предметом, и ты просто сидишь и ждешь, когда закончится урок.
Но какие последствия у списывания? Во-первых, это потеря знаний. Ты не учишь, а значит, не знаешь. А без знаний в современном мире никуда. Ты не сможешь поступить в хороший вуз, не сможешь найти хорошую работу, не сможешь реализовать свои мечты.
Во-вторых, это потеря уверенности в себе. Ты знаешь, что получил оценку нечестно, и это гложет тебя изнутри. Ты начинаешь сомневаться в своих способностях, считать себя неудачником.
В-третьих, это потеря уважения со стороны окружающих. Учителя и одноклассники рано или поздно узнают, что ты списываешь, и перестанут доверять тебе. Ты потеряешь репутацию честного и порядочного человека.
А самое главное – списывание разрушает твою личность. Ты становишься лживым, лицемерным, безответственным. Ты теряешь способность самостоятельно мыслить, принимать решения, нести ответственность за свои поступки.
Что же делать? Как бороться со списыванием? Здесь нужны усилия со стороны всех участников образовательного процесса: учителей, родителей, учеников.
Учителя должны делать уроки интересными, увлекательными, чтобы у учеников не возникало желания списывать. Нужно использовать современные технологии, интерактивные методы обучения, чтобы вовлечь учеников в процесс познания. Нужно давать задания, которые требуют не простого заучивания, а творческого мышления, анализа, синтеза. Нужно создавать атмосферу доверия и взаимопонимания в классе, чтобы ученики не боялись задавать вопросы, высказывать свое мнение, ошибаться.
Родители должны поддерживать своих детей, помогать им в учебе, но не делать за них домашние задания. Нужно учить детей ответственности, честности, трудолюбию. Нужно объяснять им, что знания нужны не для галочки, а для жизни.
Ну и самое главное – ученики должны сами осознать вред списывания. Нужно понять, что списывая, ты обманываешь самого себя. Нужно научиться преодолевать лень, страх, неуверенность в себе. Нужно верить в свои силы, развивать свои способности, стремиться к знаниям.
Списывание – это серьезная проблема, которая требует комплексного решения. Это проблема не только школьная, но и общественная. Ведь списывание – это не просто обман на контрольной, это показатель нашей общей культуры, нашей морали, нашей ответственности перед собой и перед другими.
Я думаю, что нужно не бояться говорить об этой проблеме, нужно искать пути ее решения. Нужно начинать с себя, со своего класса, со своей школы. Нужно создавать такую атмосферу, в которой списывание будет просто неприемлемым, в которой честность и знания будут цениться выше, чем оценки.
Возможно, это звучит наивно, но я верю, что мы можем изменить ситуацию к лучшему. Если каждый из нас сделает хотя бы маленький шаг в этом направлении, то вместе мы сможем построить честное и справедливое общество, в котором списыванию не будет места.
Ведь образование – это не просто получение оценок, это формирование личности, развитие интеллекта, подготовка к жизни. И если мы будем относиться к образованию как к формальности, как к способу получения диплома, то мы потеряем самое главное – возможность стать образованным, умным, полезным членом общества.
Поэтому я призываю всех – учителей, родителей, учеников – давайте вместе бороться со списыванием. Давайте создавать такую образовательную среду, в которой каждый ученик сможет раскрыть свой потенциал, получить качественные знания и стать достойным гражданином своей страны.