Сочинение Сравнения в произведении Толстого «Отрочество»

В повести Льва Николаевича Толстого «Отрочество» сравнения играют огромную роль, помогая нам лучше понять мир чувств и перемен, происходящих в душе главного героя, Николеньки Иртеньева. Толстой мастерски использует этот прием, чтобы показать разницу между детским и взрослом восприятием мира, между идеалами и реальностью, между разными людьми и их взглядами на жизнь. Сравнения в повести – это не просто украшение текста, а важный инструмент анализа и психологического раскрытия персонажей.
Одним из главных направлений, где Толстой активно использует сравнения, является изображение перехода от детства к отрочеству. Николенька, взрослея, начинает иначе видеть мир. Если в детстве все казалось простым и понятным, то с наступлением отрочества появляются сложные вопросы, сомнения и противоречия. Толстой показывает эту разницу, сравнивая детские воспоминания Николеньки с его текущим состоянием. Например, он вспоминает, как в детстве любил гулять по саду и видеть во всем красоту и гармонию. Теперь же сад кажется ему другим, и он замечает не только прекрасное, но и увядание, несовершенство. Сравнение этих двух восприятий показывает, как меняется внутренний мир героя, как он теряет детскую наивность и начинает видеть мир более реалистично.
Интересно, как Толстой использует сравнения для характеристики разных людей. В повести мы встречаем множество персонажей, каждый из которых имеет свой характер, свои убеждения и свой взгляд на жизнь. Толстой сравнивает их между собой, показывая, насколько они разные и как эти различия влияют на отношения Николеньки с ними. Например, Николенька сравнивает своего отца с учителем Сен-Жеромом. Отец – человек добрый, любящий, но не всегда понимающий своего сына. Сен-Жером, напротив, строгий, требовательный, но умеющий поддержать и направить. Сравнение этих двух фигур помогает Николеньке понять, что разные люди могут по-разному влиять на его жизнь, и что в каждом из них есть что-то ценное.
Особое место в повести занимают сравнения, связанные с идеалами и реальностью. Николенька, как и многие подростки, склонен к идеализации. Он мечтает о дружбе, любви, благородстве, но сталкивается с тем, что реальность часто не соответствует его представлениям. Толстой показывает это, сравнивая мечты Николеньки с тем, что происходит на самом деле. Например, Николенька мечтает о идеальной дружбе с Дмитрием Нехлюдовым, но постепенно обнаруживает, что у Дмитрия есть свои недостатки, свои слабости и свои интересы, которые не всегда совпадают с его собственными. Сравнение мечты и реальности заставляет Николеньку разочаровываться, но в то же время учит его быть более терпимым и понимать, что идеальных людей не существует.
Толстой часто использует сравнения, чтобы показать внутренние противоречия Николеньки. Герой постоянно сомневается в себе, в своих поступках, в своих чувствах. Он хочет быть хорошим, но часто поступает неправильно. Он хочет любить, но испытывает ревность и зависть. Толстой показывает эти противоречия, сравнивая разные стороны личности Николеньки. Например, он сравнивает Николеньку, стремящегося к высоким идеалам, с Николенькой, подверженным низменным страстям. Это сравнение помогает нам понять, насколько сложен и противоречив внутренний мир подростка, как трудно ему разобраться в себе и найти свое место в жизни.
В повести много сравнений, которые помогают создать яркие и запоминающиеся образы. Толстой сравнивает природу с внутренним состоянием героя, использует метафоры и эпитеты, чтобы передать настроение и чувства. Например, он сравнивает бурю в природе с бурей в душе Николеньки, когда тот переживает сильные эмоции. Он говорит о "томной тишине" летнего дня, чтобы передать ощущение покоя и умиротворения. Эти сравнения делают текст более выразительным и помогают читателю глубже почувствовать переживания героя.
Толстой использует сравнения не только для характеристики персонажей и описания природы, но и для анализа моральных проблем. В повести поднимаются вопросы о добре и зле, о справедливости и несправедливости, о смысле жизни. Толстой сравнивает разные точки зрения на эти вопросы, чтобы показать их сложность и неоднозначность. Например, он сравнивает взгляды Николеньки и его матери на религию. Мать – глубоко верующий человек, для которой религия является источником утешения и надежды. Николенька же сомневается в религиозных догматах и пытается найти свой собственный путь к Богу. Сравнение этих двух взглядов показывает, как по-разному люди могут понимать и воспринимать веру.
Важно отметить, что сравнения в повести «Отрочество» не всегда прямолинейны и очевидны. Толстой часто использует скрытые сравнения, намеки и ассоциации, которые требуют от читателя внимательного анализа. Например, он может сравнить двух персонажей, не говоря об этом прямо, а просто показывая их поступки и слова в разных ситуациях. Читатель сам должен сделать вывод о том, насколько эти персонажи похожи или различны. Такой подход делает чтение повести более интересным и заставляет задуматься над прочитанным.
В заключение можно сказать, что сравнения являются одним из важнейших художественных приемов в повести Льва Николаевича Толстого «Отрочество». Они помогают нам лучше понять внутренний мир главного героя, увидеть сложность и противоречивость человеческой жизни, задуматься над моральными проблемами. Толстой мастерски использует этот прием, чтобы создать яркие и запоминающиеся образы, передать настроение и чувства, показать разницу между детским и взрослым восприятием мира. Благодаря сравнениям повесть «Отрочество» становится не просто историей взросления, а глубоким и многогранным произведением, которое заставляет читателя задуматься над смыслом жизни и своим местом в этом мире. Сравнения в повести - это не просто литературный прием, а ключ к пониманию души человека.